tEMA: HERRAMIENTAS DE AHERRAMIENTAS BASICAS DE ADOBE PHOTOSHOP OBJETIVO:UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS MEDIANTE TALLERES PARA EL TRATAMIENTO DE LA PHOTOGRAFIA DIGITAL


EJERCICIOS #2-CREAR UNA FOTO (AFICHE)
1. MENU ARCHIVO -OPCION NUEVO
2.ESPECIFICAR LAS DIMENSIONES DE A FOTO
3.ESTABLECER LA RESOLUCION:

a. RGB(RED , GREEN , BLUE)Resolucion de pantalla!
b. CMYK-colores para impresora
c.comenzar el diseño de la nueva fotografia

2 hemiquimestre

TEMA: Caja de herramientas de adobe photoshop.
OBJETIVO: Utilizar las herramientas basicas de adobe photoshop mediante talleres paa el tratamiento de la fotografia digital

COMO IDENTIFICAMOS UNA FOTO PARA SEA EDITABLE ?
1- recuperamos una imagen desde internet o desde una unidad extraible .
2-en la ventana CAPA..aparece la foto con el nombre FONDO,para editarla debemos convertirla en capa 0
3- Para trasformar cualquier capa ulitizo las teclas ctrl+T
4-para aplicar las trasformacion o mover la CAPA Utilizo las herramientas MOVER
5-para cambiar el fondo con formas geometriks utilizamos la herramienta RECTANGULO FORMAS
6-aplicar en el diseño la herramienta TEXTO

clase #1

TEMA: PROGRAMA INSTRUCTOR ALUMNO
OBJETIVO:utilizar las herramientas del programa instructor alumno mediante la explicacion de sus ventajas para un buen desarrollo de la clase de computacion.

QUE ACTIVIDADES PERMITE REALIZAR EL PROGRAMA INSTRUTOR-ALUNNO???????

-chatear
-enviar mesajes para evaluarlos
-bloquear sistema de su alunna desde su ordenador
-enviar archivos datos informativos etc.
-permite ver las actividades que se realizan en la computadora
-permite apagar tu computadora

clase #1

clase 6

Historia de los sistemas operativosLos Sistemas operativos , al igual que el hardware de los computadores , han sufrido una serie de cambios revolucionarios llamados generaciones. En el caso de hardware , las generaciones han sido marcadas por grandes avances en los componentes utilizados, pasando de válvulas(primera generacion) a transitores(segunda generacion), a circuitos integrados (tercera generacion9, a circuitos integrados de gran y muy gran escala (cuarta generacion)Generacion Cero (decada de 1940)los primeros sistemas computacioneales no poseian sistemas operativos los usuarios tenian completo acceso al lenguaje de la maquina todas las istrucciones eran codificadas a mano.Primera generacion (decada de 1950)Los sistemas operativos de los años cincuentan fueron diseñados para hacer mas fluida la transicion entre trabajos. Ante de que los sistemas fueran diseñados, se perdía un tiempo considerableentre la terminacion de un trabajo y el inicio del siguiente. Este fue el comienzo de los sistemas de procesamiento ppor lotes, donde los trabajos se reunian por grupos o lotes . Cuando el trabajo estaba en ejecuccion , este tenia control total de la maquina . Al terminar cada trabajo , el control era devueltoal sistemas operativos , el cual limpiaba y leía e iniciaba el trabajo siguiente.al inicio de los 50·s esto habia mejorado un poco con la intriduccion de trajertas perforadoras (las que servian para introducir los programas de lenguaje de maquina ),puesto que ya no habia necesidad de utilizar los tableros enchuflables.

CLASE 8

TEMA: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRÁFICO
OBJETIVO:Identificar las herramientas mas importantes del diseño gràfico por medio de argumentos para la creatividad personal.
DISEÑO GRÁFICO ES..? El diseño gráfico es la proyección de la imaginación y la creatividad. En este apartado explicamos los fundamentos del diseño, aspectos del diseñador, la imagen corporativa de una empresa, el color, la marca, elementos fundamentales para la creación de un buen diseño. Diseño publicitario, la retícula compositiva, ámbitos de aplicación del diseño.

Diseñar se puede considerar un arte?pero no es del todo exacto.Debe cosntar con los tres elemrntos basicos de comunicación

Aspectos básicosLos elementos básicos que se deben dominar y tener en cuenta en cualquier diseño:Lenguaje Visual: Saber comunicar el mensaje adecuado, con los recursos oportunos, dependiendo del grupo de personas o público al que vaya dirigido el mensaje.Comunicación: Conocer los procesos de comunicación, para poder captar los mensajes que el diseño ha de comunicar.Percepción Visual: Estar informados, la manera en que las personas vemos y percibimos lo que vemos. Aspectos tan importantes, como nuestro campo visual, el recorrido de la vista, el contraste, la percepción de las figuras, fondos, trayectoria de la luz.Administración de recursos: Conocer todos los recursos de los que se dispone, y aplicarlos lo mejor posible.

clase 5

TEMA: CONFIGURACIÓN DE UN BLOG.Antes de empezar a escribir a este blog, conviene realizar una serie de cambios en la configuración, no hace falta que sean muchos, y siempre se pueden dejar las cosas como están. Ahora vamos a examinar unos posibles cambios que podemos realizar cuando hacemos clic en el enlace configuración del panel, en este caso nos encontramos con las 3 pestañas características del panel de blog y esta activada la de la configuración.Debajo de la pestaña de configuración aparece una fila de con otras opciones, pero ya de enreada estamos, en la opción llamada básico. Ahora vamos a analizar brevemente las opciones más importantes aunque muchas de ellas ya están aplicadas.1. Básico:· TITULO: es el titulo de blog, que se puede modificar siempre que se quiera.· DESCRIPCION: es una descripción del blog, que aparecerá debajo del título en la cabecera del blog.· AÑADIR BLOG A LISTA DE BLOGGER: es aconsejable2. Formato:En esta sección se cambia los formatos de fecha y hora, y se adapta a la zona horaria que, en nuestro caso es (GMT+01:00) Madrid.3. Comentarios: en esta sección se configuran los comentarios, aunque dicha configuración suele estar ya establecida de manera normal, y pocos cambios serian necesarios.4. Permiso: en esta sección se añaden autores nuevos al blog, de manera que se convierta en un blog colectivo, también se puede elegir quienes tenemos que ver nuestro blog.